我校3個(gè)項(xiàng)目入選教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目
日前，教育部正式公布了第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果【教高廳函〔2020〕23 號(hào)】 ，我校申報(bào)的3個(gè)項(xiàng)目成功入選專(zhuān)業(yè)改革類(lèi)項(xiàng)目。分別是：“‘一帶一路’紡織新工科教育共同體建設(shè)”“紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)新工科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制探索與實(shí)踐”“通專(zhuān)融合課程及教材體系建設(shè)，推動(dòng)卓越紡織工程人才培養(yǎng)”等項(xiàng)目。
新工科建設(shè)是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng)，旨在統(tǒng)籌考慮“新的工科專(zhuān)業(yè)、工科的新要求”，加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才，改造升級(jí)傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)，主動(dòng)布局未來(lái)戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向、從專(zhuān)業(yè)分割轉(zhuǎn)向跨界交叉融合、從支撐服務(wù)轉(zhuǎn)向先導(dǎo)引領(lǐng)，我校首批4個(gè)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目于今年6月全部完成結(jié)題驗(yàn)收，形成了一批示范性成果。
近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)深化人才培養(yǎng)綜合改革，探索工程教育新理念、新結(jié)構(gòu)、新模式，主動(dòng)謀劃、把握機(jī)遇、統(tǒng)籌推進(jìn)，培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才，改造升級(jí)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)，孕育藝工結(jié)合、文理滲透、管工貫通新專(zhuān)業(yè)；堅(jiān)持新工科理念，修訂本科人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系；積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，獲批了智能制造工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)兩個(gè)新專(zhuān)業(yè)，今后，學(xué)校將不斷推動(dòng)新工科建設(shè)，把新工科建設(shè)作為“三全育人”“五育并舉”的有效載體，統(tǒng)籌各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，助力學(xué)校“雙一流”建設(shè)。
