立足校本文化 融入五育并舉
——機(jī)械工程學(xué)院努力寫(xiě)好疫情防控下的“奮進(jìn)之筆”
疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，機(jī)械工程學(xué)院針對(duì)特殊時(shí)期的教育特點(diǎn)、教育要求和教育挑戰(zhàn)，以“共抗疫情、愛(ài)國(guó)力行”為主題，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足校本文化，將五育并舉的全面要求對(duì)應(yīng)校訓(xùn)的關(guān)鍵要素，分篇章開(kāi)展主題宣傳教育活動(dòng)，面向全院師生做好新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)修身立德、博學(xué)專(zhuān)攻、磨心礪志、求真求新、德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代品格。
崇德——“德”在才先，以培育家國(guó)情懷為根本
學(xué)院密切關(guān)注學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，加強(qiáng)疫情期間學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育和愛(ài)國(guó)主義教育。以易班網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)為主陣地，面向師生等不同群體開(kāi)設(shè)“我在學(xué)生戰(zhàn)‘疫’線(xiàn)”“戰(zhàn)‘疫’堡壘”“青春戰(zhàn)‘疫’易起來(lái)”等專(zhuān)欄，通過(guò)輔導(dǎo)員的抗“疫”日記、空中系列主題班會(huì)、抗“疫”文藝作品等形式，講好疫情防控中的中國(guó)故事，利用這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“全員戰(zhàn)爭(zhēng)”，借助社會(huì)這個(gè)“大課堂”、人民群眾這位“好老師”，上好一堂生動(dòng)而難忘的愛(ài)國(guó)主義“思政大課”。
線(xiàn)上“三會(huì)一課”結(jié)合每月一主題持續(xù)開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部“戰(zhàn)疫堡壘”的先鋒模范作用。開(kāi)展“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”畢業(yè)“云黨課”，號(hào)召畢業(yè)班學(xué)生黨員做弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的踐行者。學(xué)生黨支部書(shū)記帶頭錄制“微黨課”，向同學(xué)們宣講疫情防控中的感人故事、英雄人物以及大國(guó)作為。
引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立總體國(guó)家安全觀(guān)，提升維護(hù)國(guó)家安全的自覺(jué)性和主動(dòng)性。圍繞“國(guó)家安全宣傳教育”“生命健康教育”等主題開(kāi)展空中系列主題班會(huì)，撰寫(xiě)輔導(dǎo)員博文講解新時(shí)代國(guó)家安全形勢(shì)，尤其是從公共衛(wèi)生安全、生物安全的角度因時(shí)制宜做好疫情防控下的國(guó)家安全宣傳“云教育”。開(kāi)展“我眼中的總體國(guó)家安全觀(guān)”網(wǎng)絡(luò)作品征集活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)創(chuàng)作漫畫(huà)、詩(shī)歌、視頻等網(wǎng)絡(luò)文化作品，以詩(shī)情畫(huà)意表達(dá)學(xué)生捍衛(wèi)國(guó)家安全的決心，促進(jìn)對(duì)國(guó)家安全的“再理解”。
博學(xué)——初心“智”遠(yuǎn)，以助力學(xué)海奮楫為基礎(chǔ)
學(xué)院認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”的要求，帶領(lǐng)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生答疑解惑，促進(jìn)學(xué)生在戰(zhàn)“疫”中思想、學(xué)業(yè)同進(jìn)步。開(kāi)展《戰(zhàn)“疫”同心，致學(xué)同行——如何做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)不掉隊(duì)》和《疫情之下，就業(yè)我來(lái)幫》等微課，為非畢業(yè)班同學(xué)指導(dǎo)線(xiàn)上學(xué)習(xí)要點(diǎn)，為畢業(yè)班同學(xué)春季校園招聘提供助力。組建師生咨詢(xún)?nèi)骸⒘私鈱W(xué)生對(duì)在線(xiàn)教學(xué)的感受和評(píng)價(jià)、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生筆記征集等，讓機(jī)械師生攜手“云端”，共同上好在線(xiàn)教學(xué)課程。
堅(jiān)持人才培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)生活的問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的質(zhì)量導(dǎo)向，開(kāi)展“熔爐工程建設(shè)年”，積極探索德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。按照學(xué)生生涯發(fā)展的不同階段，有針對(duì)、有層次、深入性地開(kāi)展五育工作，將思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)工作進(jìn)行整體性規(guī)劃，提高教育成效。
礪志——學(xué)思“踐”悟，以小我融入大我為引領(lǐng)
學(xué)院倡導(dǎo)新時(shí)代勞動(dòng)教育與志愿服務(wù)、服務(wù)基層相結(jié)合，以弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神為主旋律，宣傳東華志愿者、機(jī)械志愿者在疫情防控期間從我做起、同心聚力、共克時(shí)艱的故事，引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)回信精神，擔(dān)復(fù)興大任”。
開(kāi)展基層就業(yè)促進(jìn)月系列活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、基層就業(yè)典型分享等形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家“三支一扶”政策、應(yīng)征入伍政策、服務(wù)“西部計(jì)劃”、大學(xué)生村官選拔等的介紹講解，在易班平臺(tái)推出“基層就業(yè)說(shuō)”專(zhuān)欄，展示往屆基層就業(yè)典型畢業(yè)生事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，投身國(guó)家事業(yè)建設(shè)。
尚實(shí)——“體美”為形，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展為目標(biāo)
學(xué)院充分發(fā)揮工業(yè)設(shè)計(jì)和機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，利用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)搭建“體育”“美育”展示平臺(tái)。組織研究生積極參加“云上運(yùn)動(dòng)會(huì)”，疫情之下強(qiáng)健身心；開(kāi)展“打鐵的漢子有巧手”活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)的別樣魅力；抗疫藝術(shù)作品“云展覽”，讓藝術(shù)凝聚人心。
開(kāi)展“我和我的祖國(guó)、我與東華共奮進(jìn)”生涯教育系列活動(dòng)。開(kāi)設(shè)“育匠心-朋輩講壇”“鑄匠魂-大師講壇”“樹(shù)匠人-大咖講壇”等系列講壇，分別邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、就業(yè)之星、專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)大咖開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的系列講座和座談咨詢(xún)，開(kāi)展線(xiàn)上職位篩選、職業(yè)定位，簡(jiǎn)歷投遞，面試注意事項(xiàng)的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生相關(guān)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)生線(xiàn)上面試求職的自信心。面向大一、大二、研一年級(jí)學(xué)生以及博士生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，面向大三、研二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)歷制作大賽，分層分類(lèi)做好學(xué)生日常生涯指導(dǎo)及就業(yè)能力提升。
2020年是疫情防控下特殊的一年，也是全面建成小康社會(huì)的決勝之年。機(jī)械學(xué)院將始終堅(jiān)持以培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，立足校本文化、融入五育并舉，培養(yǎng)奮進(jìn)的新時(shí)代東華機(jī)械人！
