學(xué)校舉行2019年新教職工入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮暨教師榮休儀式
10月22日，我校舉行“堅(jiān)守教育初心 傳承奮進(jìn)使命”2019年新教職工入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮暨教師榮休儀式。黨委書(shū)記劉承功出席活動(dòng)并講話(huà)，黨委副書(shū)記劉淑慧、副校長(zhǎng)卿鳳翎、退管會(huì)第一副主任王以剛、校關(guān)工委副主任浦解明出席活動(dòng)并分別為榮休教師頒發(fā)紀(jì)念品，為新教職工代表頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。老同志代表、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、二級(jí)單位黨組織負(fù)責(zé)人等參加活動(dòng)。活動(dòng)由人事處處長(zhǎng)、人才辦主任、黨委教師工作部部長(zhǎng)李煒主持。
（劉承功講話(huà)）
劉承功在講話(huà)中指出，舉辦新教職工入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮與老教師榮休儀式，是厚植弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚的重要舉措。學(xué)校將深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作，結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，以更加有力的舉措扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校核心戰(zhàn)略。劉承功希望廣大教師要自覺(jué)按照政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的要求，不斷提高思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)水平，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任；尤其新入職的青年教職工要抓住事業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)期”，虛心學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃，盡快融入團(tuán)隊(duì)、融入學(xué)科、融入學(xué)校；要牢固樹(shù)立對(duì)標(biāo)一流、追求卓越的價(jià)值取向，立足本職、實(shí)干建功，凝心聚力、傳承接力，以進(jìn)取之心、奮進(jìn)之態(tài)努力建設(shè)“奮進(jìn)東華”；期望退休老教師繼續(xù)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展，尤其在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、指導(dǎo)青年教師等方面繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、貢獻(xiàn)力量。
此次新教職工結(jié)業(yè)典禮與老教師榮休儀式圍繞“薪火相承”的深刻寓意進(jìn)行。榮休教師為新教職工佩戴校徽，傳遞東華教職工的榮譽(yù)感與使命感。新教職工為榮休教師獻(xiàn)戴印有“東華大學(xué)”字樣的紅圍巾，表達(dá)對(duì)前輩的敬意。
（榮休教師為新教職工代表佩戴?；眨?nbsp;
（新教職工代表為榮休教師獻(xiàn)紅圍巾）
（為榮休教師頒發(fā)紀(jì)念品）
（為新教職工代表頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)）
材料學(xué)院陳大俊教授作為榮休教師代表發(fā)言，通過(guò)東華教師愛(ài)崗敬業(yè)、傳承堅(jiān)守的事跡講述了一代代東華人“教書(shū)育人，為人師表”的初心使命，寄語(yǔ)新教職工抓住新時(shí)代機(jī)遇，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
新教職工代表紡織學(xué)院王黎明研究員在交流發(fā)言中表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情懷，觀(guān)摩《錢(qián)寶鈞》大師劇時(shí)，他被老一輩科學(xué)家的報(bào)國(guó)夢(mèng)想和科研精神所感染，更堅(jiān)定了科技報(bào)國(guó)的決心。馬克思主義學(xué)院洪秀老師在發(fā)言中回顧了培訓(xùn)所學(xué)所思，作為一名思政課教師，她表示要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，潛心鉆研，擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的使命。
會(huì)上，李煒回顧了2019年新教職工入職培訓(xùn)情況。全體教職工共同觀(guān)看了《習(xí)近平與人民教師在一起》專(zhuān)題片。
（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）
據(jù)悉，今年新教職工入職培訓(xùn)于4月底啟動(dòng)，涵蓋主題報(bào)告、師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)、入職宣誓、能力培養(yǎng)與規(guī)范學(xué)習(xí)、傳承·奮進(jìn)等模塊，從“新”抓起推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化，以“培訓(xùn)+”形式促進(jìn)教職工師德養(yǎng)成和能力提升。
