立足學(xué)生需求 構(gòu)建心理育人新格局
我校在上海學(xué)校心理健康活動(dòng)月中榮獲佳績(jī)
9月25日，在上海市教委主辦的2019年度上海學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月總結(jié)表彰大會(huì)上，我?！犊鼓娉砷L(zhǎng)、陽(yáng)光心態(tài)》心理健康主題教育活動(dòng)獲評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，管理學(xué)院魏冰作品《好好活，奮斗著活——讓內(nèi)心柔和而堅(jiān)強(qiáng)》和化工生物學(xué)院學(xué)生王崇崇作品《給自己重塑雕像的權(quán)利》獲評(píng)優(yōu)秀心“晴”故事二等獎(jiǎng)。我校心理健康教育與咨詢(xún)中心主任曹寧寧在上海高校心理中心主任會(huì)上作了“凝聚專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性和拓展性，構(gòu)建心理育人新格局”的主題發(fā)言。
今年我校525心理健康教育活動(dòng)月以“抗逆成長(zhǎng)、陽(yáng)光心態(tài)”為主題，以“對(duì)焦需求、注重實(shí)效”為指導(dǎo)思路，全校統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，整合學(xué)工隊(duì)伍、廣大教師等多方助力，發(fā)揮學(xué)生朋輩組織的主體作用，在各個(gè)學(xué)院的共同努力下組織開(kāi)展了60余場(chǎng)豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，覆蓋師生約7000余人次。
“敘事、對(duì)話(huà)、悅享生活”學(xué)生表達(dá)心聲、放飛心靈
面向?qū)W生組織的“心之一席”心理演說(shuō)大賽活動(dòng)受到了同學(xué)們的熱情響應(yīng)，收集近百篇作品，最終24名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽、8名學(xué)生進(jìn)入決賽，通過(guò)學(xué)生講述抗逆成長(zhǎng)的心“晴”故事，呈現(xiàn)“平凡生活中的生命堅(jiān)韌”，引導(dǎo)學(xué)生追尋生命的意義、積極向上的精神氣節(jié)和理性平和的心理品質(zhì)。
心理微訪(fǎng)談活動(dòng)中學(xué)生選取“談性色變”、“迷茫與目標(biāo)”、“嫉妒心理”等大學(xué)生常見(jiàn)的話(huà)題，對(duì)學(xué)生、宿管阿姨、任課教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行“街頭訪(fǎng)問(wèn)”，后期剪輯制作成“心理微訪(fǎng)談”視頻作品。各學(xué)院報(bào)送參評(píng)微訪(fǎng)談作品9份，學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀作品進(jìn)入“易心理”頻道進(jìn)行廣泛宣傳，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注和發(fā)掘大學(xué)生群體的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)自我引領(lǐng)和成長(zhǎng)。
“5?25悅享生活”系列工作坊及學(xué)院心理特色項(xiàng)目”更是精彩紛呈，各學(xué)院凸現(xiàn)“生活”主題，舉辦了校園酷跑、手帳、徒步、茶道、插花、繪畫(huà)等工作坊，以正念的理念，引領(lǐng)同學(xué)們享受生活、專(zhuān)注過(guò)程、提升自我管理能力，參與者感到“既好玩、又接地氣”。我校學(xué)院心理特色項(xiàng)目開(kāi)展已有四個(gè)年頭，一些經(jīng)典品牌項(xiàng)目如信息學(xué)院“校園心理情境劇大賽”、機(jī)械學(xué)院“心理愛(ài)好者沙龍”、管理學(xué)院“心理主題班會(huì)”、化工學(xué)院“自信成長(zhǎng)營(yíng)”等系列活動(dòng)在校園內(nèi)形成百花齊放的局面。
“育心、育德，微課發(fā)聲”提升輔導(dǎo)員心理育人能力
學(xué)校連續(xù)兩年選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)入心理專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，著力打造“輔導(dǎo)員心理微課研發(fā)團(tuán)隊(duì)”和“輔導(dǎo)員心理育人工作室”兩個(gè)品牌。2019年邀請(qǐng)心理素質(zhì)教育專(zhuān)家陸曉婭開(kāi)展為期2天的課程研發(fā)與教學(xué)技巧工作坊；舉行系列磨課活動(dòng)，研發(fā)受學(xué)生歡迎系列“心理微課”。舉辦教師心理知識(shí)大賽，組織校內(nèi)教師心理知識(shí)選拔賽，選派2位代表參加“滬江醫(yī)教杯教師心理知識(shí)大賽”，獲得最佳人氣獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。管理學(xué)院魏冰老師的“sunshine微課工作室”、材料學(xué)院何佳鴻老師的“繪心·繪我心理工作室”面向?qū)W生開(kāi)展了多場(chǎng)各具特色的心理健康教育活動(dòng)。
“讀書(shū)、修心、全員育人”推動(dòng)廣大教職工參與心理育人
心理健康教育與咨詢(xún)中心依托校工會(huì)，創(chuàng)建“東華大學(xué)教職工心理學(xué)愛(ài)好者協(xié)會(huì)”，以協(xié)會(huì)為載體，以教師讀書(shū)會(huì)及教師深度互助支持小組為運(yùn)作方式，探索教師心理健康服務(wù)的新機(jī)制，定期開(kāi)展育兒讀書(shū)會(huì)和教師深度互助支持小組系列活動(dòng)?；顒?dòng)月期間面向全體教師開(kāi)展了“家庭教育”、“陪伴孩子的情緒”2場(chǎng)大型講座，1場(chǎng)親子工作坊，8次讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行心理健康知識(shí)和理念的宣傳，覆蓋教師160人次。教師互助支持小組活動(dòng)6次，為教師提供一個(gè)疏解心理壓力、練習(xí)情緒管理、提高溝通技巧的空間，覆蓋教師約40人次。
近年來(lái)，我校心理健康教育工作立足學(xué)生需求，落實(shí)教育部和上海市相關(guān)文件精神，以建設(shè)素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍為核心，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化規(guī)范化的心理咨詢(xún)服務(wù)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)建立點(diǎn)面結(jié)合有特色的課程教學(xué)體系；整合學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)和全體教師的力量，拓展學(xué)校、醫(yī)院、家庭多方資源，切實(shí)踐行全員育人、心理育人的工作理念，從教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢(xún)服務(wù)、危機(jī)干預(yù)四個(gè)方面不斷構(gòu)建和完善我校心理育人工作新格局。
