環(huán)境學(xué)院陽(yáng)光公益服務(wù)隊(duì)舉辦關(guān)愛(ài)自閉癥兒童主題活動(dòng)
4月23日下午，“愛(ài)在東華，我們不曾孤單；大手拉小手，走進(jìn)你的心田”關(guān)愛(ài)自閉癥兒童主題活動(dòng)在松江校區(qū)內(nèi)舉行。本次活動(dòng)由環(huán)境學(xué)院陽(yáng)光公益服務(wù)隊(duì)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)松江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)2班與上海星悅兒童潛能開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合舉辦，旨在以校校聯(lián)合（高校與小學(xué)）、社校結(jié)合的方式開(kāi)展自閉癥兒童與志愿者兒童、志愿者大學(xué)生的攜手“結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助自閉癥兒童融入到社會(huì)集體中，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的理解與愛(ài)護(hù)。
本次活動(dòng)主要分成“模擬購(gòu)物”、“模擬影院”和“戶(hù)外游戲”三個(gè)社交輔助引導(dǎo)環(huán)節(jié)，以“1+1+1”（1個(gè)志愿者大學(xué)生+1個(gè)志愿者兒童家庭+1個(gè)自閉癥兒童家庭）的三方人員組成“結(jié)對(duì)”的形式來(lái)展開(kāi)。其中，“模擬購(gòu)物”環(huán)節(jié)鼓勵(lì)自閉癥兒童進(jìn)行買(mǎi)電影票、買(mǎi)零食等普遍社交所需的購(gòu)物訓(xùn)練，“模擬電影”環(huán)節(jié)鼓勵(lì)自閉癥兒童在家長(zhǎng)與志愿者陪同下進(jìn)入播放廳觀(guān)看預(yù)先準(zhǔn)備的3部動(dòng)畫(huà)短片，在影院氛圍中，慢慢融入到社會(huì)群體中；“戶(hù)外游戲”環(huán)節(jié)由志愿者兒童與自閉癥兒童一起進(jìn)行老鷹捉小雞、搶凳子、踢足球等13項(xiàng)戶(hù)外互動(dòng)游戲，讓自閉癥兒童在互動(dòng)中盡情玩耍。
活動(dòng)策劃中，環(huán)境學(xué)院志愿者們做了不少功課，學(xué)習(xí)與掌握了一定自閉癥兒童溝通方面的知識(shí)，比如語(yǔ)言對(duì)話(huà)時(shí)使用不超過(guò)5個(gè)字的簡(jiǎn)單詞句，以方便孩子們的理解。環(huán)境學(xué)院陽(yáng)光公益服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉洪禹表示：“自閉癥患兒被叫做‘星星的孩子’，他們就像天上的星星，在遙遠(yuǎn)而漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍著。我們不想讓星星的光芒獨(dú)自暗淡，想讓他們?nèi)谌氲轿覀兊氖澜缋铮瑸榇?，除了做到不歧視、不排斥、不拋棄、不恐懼之外，還要用自己的愛(ài)和溫暖讓他們敢于挑戰(zhàn)孤獨(dú)。”
據(jù)悉，自閉癥，又稱(chēng)孤獨(dú)癥，被歸類(lèi)為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。雖然目前關(guān)于自閉癥的病因尚有存疑，但實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)早期正確地、堅(jiān)持不懈地干預(yù)，許多自閉癥兒童是能夠融入社會(huì)、自立生活的。
