嚴(yán)格選聘、合理配備，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
1．嚴(yán)格選拔專(zhuān)職輔導(dǎo)員。為了保證專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校每年根據(jù)崗位定編數(shù)，嚴(yán)格按照“東華大學(xué)專(zhuān)職輔導(dǎo)員選拔實(shí)施辦法”面向校內(nèi)外，從優(yōu)秀應(yīng)屆碩士和博士畢業(yè)生中選拔專(zhuān)職輔導(dǎo)員。學(xué)校建立專(zhuān)職輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入制度，規(guī)定專(zhuān)職輔導(dǎo)員選聘必須具備碩士及以上學(xué)歷，系中共正式黨員，有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，曾擔(dān)任過(guò)主要學(xué)生干部且工作能力突出等基本要求。在未來(lái)的五年內(nèi)，我們還將進(jìn)一步提高博士招聘比例。學(xué)校成立校專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)，采取筆試、口試、情景模擬等多種選拔方式，在初審、復(fù)審、實(shí)景測(cè)評(píng)等基礎(chǔ)上由專(zhuān)家委員會(huì)對(duì)新進(jìn)專(zhuān)職輔導(dǎo)員人選進(jìn)行綜合評(píng)審，并對(duì)學(xué)校專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出意見(jiàn)和建議，嚴(yán)把入口關(guān)。
2．設(shè)立“助理專(zhuān)職輔導(dǎo)員”。我校自2010年開(kāi)始從本校直研或考取研究生及在讀研究生中選拔助理專(zhuān)職輔導(dǎo)員，并專(zhuān)門(mén)制定了“助理專(zhuān)職輔導(dǎo)員實(shí)施辦法”，對(duì)助理專(zhuān)職輔導(dǎo)員的選拔、崗位要求和職責(zé)、工作量和考核進(jìn)行了明確的規(guī)定，從而有效推進(jìn)。學(xué)校規(guī)定助理專(zhuān)職輔導(dǎo)員承擔(dān)3-4個(gè)自然班級(jí)和一定量的專(zhuān)項(xiàng)模塊工作,并給予每月2000元的工作津貼及電話(huà)補(bǔ)貼。目前，我校12個(gè)學(xué)院都有優(yōu)秀研究生擔(dān)任“助理專(zhuān)職輔導(dǎo)員”。此項(xiàng)目一方面讓學(xué)生在工作和實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，提升能力，建設(shè)了一支品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，另一方面也進(jìn)一步優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成了多層級(jí)、有梯度的輔導(dǎo)員隊(duì)伍體系。
3．擇優(yōu)選聘兼職輔導(dǎo)員。我校積極從優(yōu)秀的在讀研究生、專(zhuān)任教師、機(jī)關(guān)隊(duì)伍中選拔擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，并規(guī)定青年教師都要有擔(dān)任輔導(dǎo)員等學(xué)生教育管理工作二年的經(jīng)歷，在全校營(yíng)造了全員育人氛圍。在兼職輔導(dǎo)員選拔中出現(xiàn)了機(jī)關(guān)正處級(jí)干部、博導(dǎo)教授主動(dòng)擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員和班主任的生動(dòng)事例。如材料科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料學(xué)科研究員、博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員王依民教授主動(dòng)承擔(dān)了材料0801班班主任?；ど飳W(xué)院的生物材料專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)了同方向的教授以及副教授擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。
4．配足配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校不斷探索“專(zhuān)兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)多樣”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)模式，并嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以及《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2006〕35）等文件要求，配足配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。截止2014年12月31日，學(xué)校有專(zhuān)職輔導(dǎo)員84人（滿(mǎn)編90人，因有6人在2014年6月-12月期間調(diào)離輔導(dǎo)員工作崗位），兼職輔導(dǎo)員，包括助理專(zhuān)職輔導(dǎo)員共計(jì)150人，按照兼職輔導(dǎo)員的人數(shù)折算為專(zhuān)職的2/3，學(xué)校本科生專(zhuān)職輔導(dǎo)員的配備比為1:101，研究生專(zhuān)職輔導(dǎo)員的配備比為1:127。
5.矩陣式布局專(zhuān)職輔導(dǎo)員。學(xué)校根據(jù)學(xué)生思想政治教育的工作內(nèi)容，設(shè)置學(xué)生黨建、團(tuán)建、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、資助育人、學(xué)生事務(wù)管理等相應(yīng)的工作模塊。要求每名專(zhuān)職輔導(dǎo)員在帶班的同時(shí)也要相應(yīng)地承擔(dān)一定量的模塊工作。并要求各學(xué)院以人為本，在充分考慮專(zhuān)職輔導(dǎo)員年齡、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景、工作經(jīng)歷和個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，合理配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員的工作模塊和任務(wù)，做到發(fā)揮其長(zhǎng)，學(xué)有所用。通過(guò)模塊化的工作設(shè)置，引導(dǎo)輔導(dǎo)員在工作實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)化工作能力。
